Миссия Дворца
Материал из ГДДЮТ.
Современное назначение (миссия) Дворца состоит в том, чтобы создать такую педагогически целесообразную образовательную среду, которая позволила бы каждому ребенку осознать свою самоценность и значимость для своей семьи, города, страны. Дворец призван восполнить дефицит детства, любви и признания в жизни подрастающего человека.
Цель деятельности – формирование образовательной среды, обеспечивающей развитие социально компетентной личности; формирование общекультурных и социальных интересов учащихся.
Мы определяем следующие составляющие социальной компетентности ребенка, формирование которых возможно в сфере дополнительного образования: - компетентность в сфере избранного вида познавательной и творческой деятельности; - компетентность в сфере гражданско-общественной деятельности (в том числе, приобретение опыта социальной активности, социального взаимодействия); - компетентность в социально-трудовой деятельности и бытовой сфере (в том числе, жизненное самоопределение, самоорганизация, аспекты собственного здоровья, семейной жизни); - компетентность в сфере досугово-развивающей деятельности (включая набор путей и способов использования свободного времени, обогащающих личность); - компетентность в сфере общения (включая навыки эффективного взаимодействия, в том числе речевая компетентность).
Для достижения цели в процессе деятельности решаются следующие задачи: - Совершенствование содержания дополнительного образования как необходимого условия достижения социально-значимых результатов. - Становление и развитие образовательного сообщества (в том числе, интеграция основного и дополнительного образования) в интересах формирования и развития социальной компетентности ребенка. - Развитие педагогической компетентности, направленное, в конечном итоге, на повышение качества и эффективности образовательного процесса, на рост уровня образованности, воспитанности и развития ребенка. - Оптимизация деятельности Дворца как городского центра досугово-развивающей, методической и образовательной деятельности.